학생부의 변화! 줄어든 동아리활동?진로활동은?
학생부 기재방법의 변화가 끼칠 영향Ⅱ
학생부종합전형에서 동아리는 학생들에게 자신의 적성과 진로에 상당히 큰 영향을 끼쳐왔습니다.
의대를 지원하는 학생에게 동아리활동은 실험과 그 실험의 설계과정, 학업적역량과 전공적합성까지 진로에 관련된 전반적인 내용들을 잘 나타낼 수 있습니다. 이러한 부분들은 고등학교들마다 진행할 수 있는 내용들에 차이가 있어서 고등학교에 따라 유불리가 나타난다는 의견들도 많습니다.
하지만 의대에 합격한 학생들의 여러 가지 활동내역을 살펴보면 반드시 동아리에서 무엇인가를 해야지만 된다는 것은 아닙니다.
대부분의 학생들은 의대에 진학하기 위한 노력으로 의학관련 동아리 혹은 생명관련 동아리를 진행하였습니다. 하지만 위 표와 같이 단순히 의학관련 동아리를 해야지 만 합격할 수 있는 것이 아니라는 것도 확인할 수 있습니다.
의학이나 생명관련 동아리를 하지 않고 합격한 학생도 나타납니다.
즉, 창체동아리나 자율동아리가 아닌 다른 부분에서 자신의 진로와 적성에 관련된 사항이 나타날 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 그리고 이러한 활동 모습은 다양한 학술탐구의 모습으로 나타납니다.
의대에 합격한 학생들의 주요 활동들을 살펴보면 다양한 모습으로 나타납니다.
독서활동이나 탐구보고서 작성, R&E활동 등 특정 활동이나 동아리가 아니어도 의학계열에 대한 관심과 학업적 역량을 잘 드러낼 수 있다면 충분히 합격하는 사례들이 나타납니다.
‘무엇’을 했는지가 아닌 ‘왜’ 그러한 활동을 하였는지, 그래서 어떤 ‘결과‘가 아닌 ’활동‘으로 연결되었는지를 통해 의대에 진학해야 할 당위성과 적합성을 드러내야 합니다.
그러나 학생부종합전형에서 학생부에 기재되는 내용의 축소와 추천서 폐지 등 자신을 잘 나타낼 수 있는 방법들이 점점 줄어들고 있습니다. 하지만 그것이 단순히 교과의 영향력 확대 만으로 설명할 수는 없습니다.
오히려 보다 구체적이고 집약적인 모습을 통해 강점을 보다 잘 드러낼 수 있도록 하고 각 활동간의 연계성을 통해 학생의 진정성을 나타내도록 노력해야 합니다.
나의 학생부를 다시 한 번 살펴봅시다!!!
'아무런 인과관계가 없는 단순 활동의 나열들로 구성되어 있는지', 아니면 '각 활동들이 뚜렷한 목적과 목표를 갖고 진행하여 왔는지'를 판단하고 앞으로 내가 무엇을 보충해야하는지를 계획을 세워야 한다.
#1020012
학생부의 변화! 줄어든 동아리활동?진로활동은?
학생부 기재방법의 변화가 끼칠 영향Ⅱ
학생부종합전형에서 동아리는 학생들에게 자신의 적성과 진로에 상당히 큰 영향을 끼쳐왔습니다.
의대를 지원하는 학생에게 동아리활동은 실험과 그 실험의 설계과정, 학업적역량과 전공적합성까지 진로에 관련된 전반적인 내용들을 잘 나타낼 수 있습니다. 이러한 부분들은 고등학교들마다 진행할 수 있는 내용들에 차이가 있어서 고등학교에 따라 유불리가 나타난다는 의견들도 많습니다.
하지만 의대에 합격한 학생들의 여러 가지 활동내역을 살펴보면 반드시 동아리에서 무엇인가를 해야지만 된다는 것은 아닙니다.
대부분의 학생들은 의대에 진학하기 위한 노력으로 의학관련 동아리 혹은 생명관련 동아리를 진행하였습니다. 하지만 위 표와 같이 단순히 의학관련 동아리를 해야지 만 합격할 수 있는 것이 아니라는 것도 확인할 수 있습니다.
의학이나 생명관련 동아리를 하지 않고 합격한 학생도 나타납니다.
즉, 창체동아리나 자율동아리가 아닌 다른 부분에서 자신의 진로와 적성에 관련된 사항이 나타날 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 그리고 이러한 활동 모습은 다양한 학술탐구의 모습으로 나타납니다.
의대에 합격한 학생들의 주요 활동들을 살펴보면 다양한 모습으로 나타납니다.
독서활동이나 탐구보고서 작성, R&E활동 등 특정 활동이나 동아리가 아니어도 의학계열에 대한 관심과 학업적 역량을 잘 드러낼 수 있다면 충분히 합격하는 사례들이 나타납니다.
‘무엇’을 했는지가 아닌 ‘왜’ 그러한 활동을 하였는지, 그래서 어떤 ‘결과‘가 아닌 ’활동‘으로 연결되었는지를 통해 의대에 진학해야 할 당위성과 적합성을 드러내야 합니다.
그러나 학생부종합전형에서 학생부에 기재되는 내용의 축소와 추천서 폐지 등 자신을 잘 나타낼 수 있는 방법들이 점점 줄어들고 있습니다. 하지만 그것이 단순히 교과의 영향력 확대 만으로 설명할 수는 없습니다.
오히려 보다 구체적이고 집약적인 모습을 통해 강점을 보다 잘 드러낼 수 있도록 하고 각 활동간의 연계성을 통해 학생의 진정성을 나타내도록 노력해야 합니다.
나의 학생부를 다시 한 번 살펴봅시다!!!
'아무런 인과관계가 없는 단순 활동의 나열들로 구성되어 있는지', 아니면 '각 활동들이 뚜렷한 목적과 목표를 갖고 진행하여 왔는지'를 판단하고 앞으로 내가 무엇을 보충해야하는지를 계획을 세워야 한다.
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